规则性游戏有什么（规则性游戏属于啥化游戏分享）？是不是还有很多玩家不知道规则性游戏有什么（规则性游戏属于啥化游戏分享）？为此，下面小编来为大家介绍一下规则性游戏有什么，有兴趣的一起来瞧瞧吧。
一、根据游戏内容划分：
1、机能游戏阶段
（1）概念：在婴儿末期的时候，孩子能够通过一些单纯的机械性的动作获得快感
（2）机能游戏的好处
2、象征性游戏阶段
要对游戏赋予意义，这就意味着孩子开始进入了象征性游戏阶段
3、规则性游戏阶段
规则性游戏中也有象征性，以规则性游戏为主导是因为随着他的年龄不断的长大，他越来越成熟，他的社会化程度会越来越高，他越来越遵循现实原则，他越来越明白我要立身社会我必须要遵守规则，遵守规则就意味这个人社会化程度提升了。
提示知识点：什么叫社会化？
v 象征性游戏阶段
1、象征游戏概念：
会把生活中无意义的或者说无生命的赋予他意义，甚至这个意义赋予的比较充分，这样的游戏就是象征性游戏
2、象征性游戏重要性：
从这个孩子出现了象征化能力直到这个人生命结束，象征性的东西会一直存在，象征性的游戏会一直存在，象征性游戏的范围是很大的。
3、为什么攻击性的象征性最低的形式是战斗？象征性再高一点是什么形式呢？
4、象征性游戏的发展
（1）开始的时间：婴儿末期或幼儿初期
（2）幼儿中期时，象征性游戏的情节会变得更加丰富
（3）幼儿晚期时，游戏的内容力求反映和揭示成人活动的社会意义
5、补充知识点：
人为什么必须需要关系？
6、补充知识点：
（1）赋予意义是心理发展中特别重要的一环，而且是本能。
（2）符号互动论——详细学习内容：社会心理学
（3）为什么人与人之间很难做到理解？沟通五大要素——详细学习内容：社会心理学
马承宁老师语录：
（1）赋予事物意义，是我们天生的一种能力。只有我们理解了这个东西他赋予的意义，我们才能身心合一的去做这件事情。
（2）人与人之间的过往经历不一样，所以我们对于某一句话，一个东西，或者一件事我们每一个人的解读都是不一样的，所以沟通要充分，而不是简简单单的两三句话这个事情就沟通好了，这是不可能的。
7、生活中常见问题解决：
为什么现在的离婚率这么高？心理因素、环境因素有哪些？
8、幼儿期象征性游戏的特点
特点一：有主题
特点二：会用现实当中的物体去做替代物
特点三：通过想象来构建虚假游戏情景
特点四：具有创造性
特点五：游戏的动机重在活动的过程
v 规则性游戏阶段
补充知识点：
1、今天的小朋友生活的有问题，现在孩子的家庭教育中存在一个很大却有很容易被忽略的问题。
2、家长和老师要怎么做才能让孩子喜欢读书？
3、现在的孩子为什么会出现那么多的抑郁症？
二、从游戏的形式划分
1、婴儿末期幼儿初期
特点：在游戏过程中有角色分配，有主题。
2、幼儿中期
特点：有了初步的计划性（意识性），有目的，有流程，有角色分配。
补充知识点：
每个小孩都有主动性，都会很主动的去承担责任，但为什么到了成年人的时候他不再承担责任了？他变的逃避责任，甚至很懒、很退缩，为什么呢？因为两种错误的教育方式导致的
3、幼儿晚期
特点：可以分配游戏角色，更好的理解、坚持游戏规则，有游戏规则解决纷争
三、从游戏的创造性上划分
1、幼儿初期
特点：游戏几乎是完全模仿大人，孩子越小越喜欢和成人玩。
2、幼儿中期
特点：能逐渐创造性的开展游戏，能够构思、设计、组织游戏。
3、幼儿晚期
特点：游戏种类非常丰富，更乐意和同龄人一起玩。
马承宁老师语录：
大家要知道家庭教育的意义是什么？家庭教育的意义是为了让你家孩子离开你之后活的更好，而不是离开你之后活不了。所以说与其你懂得在教育孩子过程当中需要做什么，不如，你知道在孩子教育的过程当中，你什么时候可以不伸手。
补充知识点：
从动漫《火影忍者》中学习如何做好的父亲
四、从游戏的种类来划分
1、所有游戏发展的共同点：
共同点一：孩子游戏的发展，是一个经历不同阶段的过程，是从一个阶段向另一个阶段演化，先前的游戏没有消失，而是被包括了。
共同点二：孩子游戏的发展，与孩子生理心理的成熟是同步的，相辅相成相互促进。
2、心理学家裴根的五个结论
五、从游戏时间来划分
1、婴儿末期幼儿初期时，累积型游戏很常见
2、幼儿中期，做一件事可以持续一个小时及以上
3、幼儿晚期，做一件事持续的时间更长，说明专注力、注意力都得到了很大提升。
六、参与游戏的成员来划分
1、婴儿期，成人婴儿游戏
2、两岁多，实物游戏
3、两岁到四岁，平行游戏
4、幼儿中期，合作游戏
5、幼儿晚期，群体游戏
总结：孩子的游戏先是非社会性的，以独自游戏和旁观游戏为主；然后发展为平行游戏；后面发展为协同游戏、合作游戏。
七、游戏对于孩子的意义
1、游戏是孩子认知发展的重要途径
补充知识点：
我们面对问题时不同的态度表现，反应了一个人的人格问题，这个人格是怎么形成的呢？
2、游戏是孩子参与社会生活的特殊形式
3、能够通过游戏实现自我价值，能够体现创造性的能力
马承宁老师语录：
快乐的最直接来源是成就感，什么快乐都比不过增加成就感带来的快乐。成就感是快乐最强烈最直接的来源。
4、培养孩子健全的人格
5、增强体质
补充知识点：
孩子没有你想象的那么弱小。
对于想要成为心理咨询师的学员，马承宁老师的告诫：
1、这些课程是很专业的，听一遍听不懂很正常，里面有很多专业概念，不要想着听一遍就全部学会，这是不可能的，反复多听几遍就好，这才是正确的学习态度和学习方法。
2、课程当中我补充了很多的内容，是书上根本没有提到或者只是一笔带过的，我都详细的讲清楚了，因为我讲课注重的是实用性，让大家多补充些有用的内容。
3、社会上的那些广告，告诉大家考个证书就会做心理咨询了，就能月入过万，这都是在骗人的。心理咨询确实是一个高薪职业，但是有个前提条件，就是你的能力是否过关。
4、拿到证书不等于你就具备了做心理咨询的能力，为什么？
5、真正的做心理咨询是怎么回事
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